Erasmus+ Hungría

       Del 5 al 12 de septiembre tuvimos la satisfacción de recibir a los alumnos del instituto Könyves Kálmán de Budapest dentro del intercambio que, por segundo año consecutivo, llevamos realizando con ellos. Una semana marcada por la cordialidad y entendimiento entre los estudiantes de ambos países, con un buen número de actividades que ni tan siquiera la alerta por tempestad pudo enpañar.

       El mismo viernes 5, día de su llegada, nuestros alumnos sirvieron de guía para realizar una visita a pie por nuestra localidad. Durante el fin de semana, junto con sus familias, se volcaron en amenizar la estancia de nuestros huépedes destacando una excursion a Tabarca. El lunes 8 los húngaros tuvieron la ocasión de conocer nuestro centro y nuestra gastronomía gracias a la aportacion, una vez más, de las familias. El martes 9, como es de todos sabido, hubo que cancelar nuestra visita a Alicante a causa de la alerta por tempestad, que afortunadamente se pudo aplazar al jueves. El miércoles 10 visitamos Murcia, deteniéndonos especialmente en el museo de la Ciencia y el Agua. El jueves 11 visitamos Alicante y, acto seguido, realizamos una divertida a la par que emotiva ceremonia de clausura en la Casa de la Cultura. Finalmente, el viernes 12 tuvo lugar la despedida en el aeropuerto. 

      Esperamos que la experiencia haya estado a la altura de las expectativas y que los alumnos sepan valorar todo aquello que les aporta una vivencia como esta. También queremos dar las gracias a las familias por su colaboracion y esfuerzo.

Jornada XPRENDE | Innovación Abierta desde el programa EMPREN

Experiencia transformadora en Helsinki gracias a la formación docente Erasmus+

Durante la semana del 7 al 12 de julio, he tenido la enorme fortuna de participar en una experiencia formativa única gracias al programa Erasmus+ y la escuela europea de profesores Europass Teacher Academy. Mi viaje me ha llevado hasta Helsinki (Finlandia), donde he asistido al curso “Learning Outside the Classroom in Finland”, una formación centrada en las metodologías de enseñanza que aprovechan el entorno más allá de las paredes del aula tradicional.

Este curso ha sido una oportunidad excepcional para conocer de cerca el modelo educativo finlandés, ampliamente reconocido por su enfoque centrado en el bienestar del alumnado, la autonomía del profesorado y el aprendizaje activo. A lo largo de seis intensos días, he podido participar en sesiones teóricas y de reflexión, talleres prácticos, visitas a espacios versátiles en los que aplicar las dinámicas expuestas y, lo más enriquecedor, compartir experiencias con docentes de distintos países europeos como Italia, Hungría, Eslovaquia, Chequia y Polonia. Han sido remarcables las actividades realizadas durante dos jornadas en las instalaciones de la monumental, inclusiva y sorprendente biblioteca central de Helsinki, conocida como Oodi (oda) y que resume a la perfección cómo el pueblo finlandés percibe este lugar, al que tradicionalmente asociamos al silencio y el individualismo, como un lugar lleno de vida, en los que las generaciones se confunden y las relaciones sociales fluyen en medio de un entorno evocador que invita a la creatividad, a la cultura y al aprendizaje tanto activo como pasivo.

La formación ha girado en torno a cómo trasladar el aprendizaje a espacios al aire libre, museos, parques, bibliotecas y otros entornos comunitarios, integrando el currículo de una forma creativa, motivadora y respetuosa con los ritmos del alumnado. En un país donde la naturaleza se convierte en aula, he aprendido estrategias que fomentan la participación, la curiosidad y el pensamiento crítico, valores que me llevo con entusiasmo para aplicar en nuestro centro, tanto para las clases de Lengua y Literatura valenciana en las que soy profesora titular, como para las actividades organizadas en las semanas de intercambio Erasmus o la celebración de días internacionales en el centro.

Quisiera expresar mi más profundo agradecimiento al programa Erasmus+ por haber hecho posible esta experiencia, así como al equipo directivo de nuestro IES por su apoyo y confianza con el proyecto de internacionalización del centro. Esta oportunidad no solo me ha enriquecido a nivel profesional, sino también personal, abriendo nuevos horizontes en mi manera de concebir la educación y motivándome a seguir innovando en el aula.

Espero poder compartir todo lo aprendido con mis compañeros y contribuir a que nuestro centro siga avanzando hacia metodologías más activas, inclusivas y conectadas con el mundo que nos rodea.

¡Kiitos, Helsinki! ¡Gracias, Erasmus+!

Àngels Mas Fajardo

Formación docente en Europa: Inteligencia Artificial aplicada a la educación

Nuestra profesora Ana María García Segura ha participado recientemente en una movilidad Erasmus+ en Ámsterdam, del 23 al 28 de junio, donde ha realizado el curso “ChatGPT and Basic IA Tools” en la Europass Teacher Academy.

Durante esta formación, impartida en inglés y con docentes de distintas nacionalidades, se han explorado los conceptos básicos de la inteligencia artificial en el ámbito educativo, así como el uso de herramientas como ChatGPT, Gemini, Gamma, Suno, NotebookLM, entre otras, para enriquecer la enseñanza y el aprendizaje.

El curso ha ofrecido una visión práctica sobre cómo integrar estas herramientas en el aula para fomentar la creatividad, desarrollar nuevas formas de enseñar y motivar activamente al alumnado, siguiendo un enfoque de pedagogía centrada en el estudiante.

Esta experiencia ha supuesto un gran impulso a nivel profesional, y representa un beneficio directo para nuestro centro, ya que abre nuevas vías para innovar en la educación y aplicar lo aprendido en el día a día docente.

¡Seguimos apostando por la formación continua y el programa Erasmus+ como motor de mejora educativa!

Alumnado de 1º de ESO finalista del concurso Minecraft Education

    El alumnado de 1ºB y 1ºD de ESO ha resultado finalista en la especialidad de Matemáticas del Concurso Minecraft Education, convocado por la Dirección General de Innovación e Inclusión Educativa en colaboración con Microsoft.

    Guiados por su profesora de Matemáticas, Aurora Gutiérrez, los estudiantes diseñaron un mundo virtual en Minecraft centrado en los números primos y la divisibilidad, integrando de forma creativa contenidos curriculares dentro del entorno del conocido videojuego.

    La experiencia se desarrolló en clase mediante trabajo en grupo, y se seleccionaron las mejores propuestas para construir un mundo final colectivo, que también se enriqueció con aportaciones voluntarias desde casa. La motivación del alumnado ha sido ejemplar a lo largo de todo el proceso.

     Entre los numerosos centros participantes de toda la Comunidad Valenciana, se ha seleccionado un único finalista por especialidad y provincia. En total, el concurso ha incluido cinco especialidades: Matemáticas, Informática, Tecnología, Biología y Geología, y Geografía e Historia.

     La final se celebrará a principios del próximo curso, momento en el que se darán a conocer los proyectos ganadores.

     Desde el centro felicitamos al alumnado y a su profesora por este excelente trabajo, ejemplo de cómo la innovación educativa y el uso de las tecnologías pueden fomentar el aprendizaje activo, la creatividad y el trabajo en equipo.